本教材有上百张图表，形象直观，以 “模块—情境—场景—任务” 为主线，属于任务引领型的项目课程教材。在学习内容的开发与编排上，跳出学科体系的藩篱，帮助学生获得最受企业关注的 “工作过程知识”和基本工作经验，以满足企业和劳动力市场的需求；课程体系转向为工作体系，课程内容转向为行动导向，课程目标转向为能力本位，课程顺序转向为以职业活动为主线，课程环境转向为工作情境，课程实施转向为以学生为中心，课程价值转向为以实际应用为主；而由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，是培养职业型人才的一条主要途径，可以解决 “怎么做”（经验） 和“怎么做更好”（策略）的问题。本教材在内容安排上充分遵从职业发展与认知规律，注重学生职业岗位能力的培养，有针对性地进行职业技能的训练，重点突出对学生分析问题、解决问题能力的培养，以期达到培养学生综合素质与职业能力的目的。遵循“按需施教、学用一致”的原则，以培养学生职业素养和工匠精神为主线，重在培养学习者的劳动意识和提高人才培养质量，其着眼点是通过一个单元的训练，使学习者获得社会生产活动中所需的实际技能。