劳动教育 高中

　　在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让他们在一蔬一食、一伸手一弯腰的家务劳动中提升生活技能，在学工学农等劳作中感受劳动成果的来之不易，在公益劳动、志愿服务中增进社会责任担当，才能真正培养起学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，一层层夯实成长的基石。

　　在高中阶段，劳动教育主要围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨练意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。因此，本书设计了丰富的职业体验。在了解职业的同时，一方面，开展职业通用技能的训练;另一方面，在职业体验中开展日常的生活劳动，并在经历真实的岗位工作过程中，获得真切的职业体验，培养职业兴趣。