本书将3~6孩子身上普遍存在的问题，用百度词条的形式进行解释和提供解决方案。每个词条都包括：
释义—用儿童心理学知识对孩子的行为进行专业解释；
典型表现——列举这种行为在孩子身上的各种表现；
多发情形——这种行为在怎样的情形下更加多发；
错误成因——孩子出现这种行为的心理层面的原因；
解决方案——根据孩子的年龄特点开具的更加实用的药方；
误区警示——家长在面对孩子的此种行为时需要绝对避免的做法和态度。
每个词条言简意赅，没有冗长的故事，没有大段的论述，只有精练、具体、明确、有操作性的解决方案，而且这个方案还是根据孩子的年龄特点来开具的，更加具有科学性。
本书按照孩子的年龄分章，3岁、4岁、5岁、6岁。每章都收录了这个年龄段最普遍、有典型、最令家长感到棘手的教养难题。
PART 1→3岁宝宝
1.抢不过就打
2.说不过就打
3.窝里横
4.咬人
5.自虐
6.不接受批评
7.对抗
8.顶嘴
9.认生
10.生气
11.小性儿
12.争强好胜
13. 爱哭
14.“喜爱重复”
15.冒脏话
16.爱说谎
17.说话慢 说不清楚
18.怕黑
19.怕洗澡
20.怕小动物
21.摔东西
22.护东西
23.抢玩具
24.太娇气
25.不爱去幼儿园
26.爱“吃醋”
27.害羞
28.认生
28.不合群
30.蛮横
31.不讲理
32.缺少耐性
33.当众哭闹
34.做事慢
35.爱看电视
36.让父母追着胃饭
37.挑食，偏食
38. 注意力不集中
39. 对人小气
40.一到晚上就粘人
41.不爱睡觉
42.睡觉要开灯
43.说话重复
44.爱吮手指头
45.没有主见
46.爱玩水
49.爱玩土
50.爱捡烟头
51.玩电器开关
PART 2→4岁宝宝
1.爱舞枪弄棒
2.爱发脾气
3.乱摔东西
4.爱打人
5爱告状
6.不听话
7. 爱耍赖
8.爱冒险（更强烈的求知欲）、
9.爱“捣乱”
10.性格孤僻
11.独立性差
12.不爱上幼儿园
13.胆小（怕狗怕黑怕鬼）
14. 认生
15. “慢吞吞”
16.多话
17.喜欢吹牛
18.爱说“狠话”
19.突然话少
20.口吃
21.经常“说谎”
22.爱打破砂锅问到底
23.爱自言自语
24.早熟
25.焦虑
26.不喜欢呆在家里
27.模仿
29.见什么要什么
30.爱撒娇
31. “上窜下跳”
32.边玩边吃
33. 偏食（不喜欢吃菜）
34.乱吃东西
35.任性
36.不爱学习
37.笨手笨脚
38. “双面”
39.静不下来（好动）
40.爱玩火
41.啃指头
42.挖鼻孔
43.摸下体
44.歪头
45.人来疯
46.小气
47.粗心
48.自尊心强
49. “好色”
50.不按时睡觉
51.不洗澡就上床
52.恋物癖
53.老说“我不行”
54.乱用妈妈化妆品
PART 3→5岁宝宝
1.爱顶嘴
2.不听话
3. 爱哭鼻子
4.喜欢打人
5.不给东西就抢
6.爱模仿
7.说脏话
8.爱撒谎
9.吹牛皮
10.话多
11.突然失语
12.说话结巴
13.非常好动
14.喜欢攀高（爬梯子）
15.害怕去幼儿园
16.不喜欢写字
17.喜欢看动画
18.爱插话
19.推卸责任
20. 坐不住（好动）
21.缺少耐性
22.爱独占好东西
23.睁眼说瞎话
24.一会哭，一会笑（情绪波动）
25.太贪玩
26.爱摁电梯
27.爱到厨房捣乱
28.玩电灯开关
29.爱拆东西
30.不愿参加集体活动
31.爱挑食
32.乱吃东西
33.怕死（过度忧虑）
34.有异食癖
35.睡不好
36.恶做剧
37.沉迷电视
38.爱玩电脑游戏
39.做事慢（吃饭慢）
40.没时间观念
45.虐待小动物
46.偷拿家里的钱
47.胆小
48.怕黑
49.好“吃醋”
50.受不了挫折
51.不爱理人
52.见不了别人比自己好
PART 4→6岁宝宝
1.经常发脾气
2.一生气就不理人
3.吃饭慢
4.爱说“狠”话
5.老爱提问题
6.爱摔东西
7.见什么买什么
8.和父母对着干
9.爱顶嘴
10.做事虎头蛇尾
11.喜欢玩能动的东西
12.不爱学习
13.爱捣乱
14.独占电视
15.对人没有礼貌
16.喜欢翻箱倒柜
17.爱将床当蹦蹦床
18.“虐待”文具
19. 爱自言自语
20.支配狂
21. 特别犟
22.说话不算数
23. 爱撒谎
24.喜欢一个人呆着
25.丢三落四
26.自我意识强
27.喜欢“较真”
28.不爱说话
29.赖床
30. “窝里横”
31.不爱叫人
32.有想死的想法
35.不爱做家务
37.自己的事情不自己做
38.爱斤斤计较
39.静不下来
40. 一批评就不高兴
41.喜欢挑食
42.爱吃零食
43. 喜欢穿父母的衣服
45. 不爱讲卫生
46. 乱扔衣服
47. 晚上不睡，白天不起
48. 爱睡懒觉
49.不抱洋娃娃不睡
50.不敢独自睡
51.习惯夹腿
52摆弄“小雀雀”
53爱挖鼻孔
PART 1→3岁宝宝
1.抢不过就打
【释义】
孩子在与同伴玩耍时，因为争抢玩具或物品，而发生的攻击性行为。这种攻击性行为的目的不在伤人，而在争抢的物品。从心理学的角度分析，这种行为为工具性攻击。在1岁到6岁的孩子身上非常常见，并且多发。
【典型表现】
这种攻击性行为只发生在争抢玩具或食品的过程中，一旦拿到了争抢的目标，孩子就会主动放弃攻击行为。对在争抢的过程中被打哭的一方，“施暴者”往往表现得理直气壮，不会感觉理亏。
【多发情形】
这种行为在某个物品或玩具较少的情况下多发。如果几个孩子一起玩，某个玩具只有一个，孩子们很可能会因为争夺这个玩具而发生抢夺。
在3岁宝宝与与自己年龄段相差比较大的孩子一起玩的情况下，这种抢夺也非常常见。比如，3岁宝宝在和1岁宝宝玩的时候，就会抢对方的玩具；而3岁宝宝在与5岁宝宝玩的时候，往往会成为被抢的一方。
【错误成因】
从儿童心理学的角度分析，3岁孩子抢不过就打的行为是一种必然。由于两三岁的儿童正处于自我意识高速发展的阶段，自我意识较强，行事多以自我为中心。凡是自己看到的、喜欢的，就都是自己的。
同时，3岁宝宝的交际能力较差，不知如何与小朋友交往。想玩别人的玩具，又表达不清楚，于是别人不给时，就开始动手去抢。如果对方反抗，他就会动手打人。
【解决方案】
当父母发现孩子因抢玩具而打玩伴时，可采取以下措施：
（1）立即出面，请双方将争夺的对象交给自己。并且告诉他们争抢不对，打人更不对。只有一个玩具，而大家都想玩时，可以轮流玩。谁先玩可以采用石头剪刀布，或者回答简单问题等方式来公平决定。
（2）教会孩子必要的交际用语，如：“我能玩一玩你的小汽车吗？”“可以先让我玩一会，你再玩吗？”这样既可以让孩子知道如何与小朋友友好相处，又可以让孩子掌握基本的礼貌用语。
（3）教孩子轮流玩的意识，还可以鼓励孩子用自己的玩具与对方换着玩。
（4）如果“暴力事件”已经发生，家长要安慰被打哭的孩子，当着自己孩子的面，代替自己的孩子向对方赔礼道歉，并且和对方玩新的游戏，且不带自己的孩子一起玩。适度的冷淡做错事的孩子，就可以让孩子明白，打人不对，别人会因此而孤立自己。
（5）妈妈带孩子出去玩时，可带一些玩具或零食。当孩子与小朋友争抢玩具时，可用来转移其注意力，也可让孩子与小朋友交换玩具玩，防止打人的情况发生。
【误区警示】
孩子打人时，父母千万不能这样做：
☆对于“施暴”的3岁宝宝，家长且不可过于严厉的批评他。从孩子的心理成熟度来说，此时他还做不到明确的划分物权，也做不到在生气时控制自己的怒火。
☆在3岁宝宝“施暴”后也让他尝尝被打的滋味而打他一顿是非常要不得的。任何时候，暴力惩罚孩子都是错误的。国外对待犯错的孩子，一般采用Time Out——让犯错的孩子单独待几分钟，不与他说话与交流，也不理会他的话。这种非暴力的惩罚措施，不但能使孩子明白自己做错了事必须接受惩罚，也在独处的过程中反思自己的错误。比暴力的惩罚要好很多。
