本书突出了高等职业教育特点，依据“项目导向、任务驱动”的模式，从“作品欣赏”入手，将传统的“音乐欣赏”与“能力培养”内容进行了较大的改革，针对高职学生的特点，从流行音乐入手，把中国流行音乐、外国流行音乐与流行乐器的欣赏与训练作为课程的主要内容对学生进行能力的培养。全书共分为16个教学项目，主要内容包括中国通俗歌曲欣赏与训练、外国流行歌曲欣赏与训、现代乐器欣赏等；教学项目下的学习任务均由欣赏引入，在学习任务结束后，对相应的歌曲能够演唱，综合提高学生的音乐素质。