小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。对于教师，如何提高自身的科学素养，正是本书力图进行挖掘与研究的。本书从八个主题出发，围绕课堂教学的三个环节，提出问题，给出标准，提供案例，能力训练，学习反思，让学习者在学习与教学实践中教学能力有所提高。