根据市场调研论证，分析岗位能力、知识和素质要求，并以相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，引入国家技术标准，聘请企业技术人员和技术能手参与教材编写，不断将企业生产实际中的新知识、新技术、新工艺、新设备反映到教材中去；课程教学案例及实训任务采用校内生产性实训车间及企业的加工零件，并将零件加工任务作为学生作业，教材作为学生参加生产性实训的任务书和机械加工工艺文件，根据加工案例设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程；教材采用多种立体化表现形式，充分、直观展示机械加工过程，提高教材的实用性、针对性和灵活性。