全书共分总论、幼儿教育课程概述、幼儿教育课程编制、幼儿教育课程目标、幼儿教育课程内容的选择、幼儿教育课程活动设计、幼儿教育课程实施、幼儿教育课程评价等八章。编者在每章编写上尽量做到基础理论与实践相结合，主要概念的阐述清楚明确，课后操作实践合理，各章节内容的整体衔接妥当，按工作过程展开，有利于学生课程概念的形成及课程工作能力的形成。
 

《幼儿教师的沟通与表达》是学前教育专业的专业基础课。本教材体例新，将导向教学法引入幼儿教师的沟通与表达，除概述外，分为四个项目：幼儿园常规活动中的沟通与表达、幼儿园教育教学活动中的沟通与表达、面对幼儿的具体沟通技巧、面对不同家长的具体沟通技巧。每一项目下分为若干任务，每一任务按照“任务设计”—“学习目标”—“基本知识”——“案例点评”——“拓展实训”的逻辑顺序展开，贴近专业特色，突出职业特色。旨在提高幼儿教师的人文素养、口语交际能力和教育教学口语表达能力，掌握系统、实用的知识和熟练的职业技能，具备可持续发展的职业。

本书以科学性、思想性、实用性、时代性为编写原则。参考大量国内外权威资料及相关医学资料，力求传达知识准确无误；以师范学生的接受能力为依据，在内容上做到深浅适中，条理分明；以托幼机构的实际需求为依据，保证本教材具有实用性及可操作性。本教材具有广泛的适用性和实用性，可用于学前教育专业教材及相关学前教育机构工作者用书。本教材适合高职高专院校学生使用。

　　本书的编写以《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据，以帮助职前幼儿教师充分认识幼儿美术教育的价值为基本导向，并将专业知识、专业能力和专业发展有机结合，彰显学前教育专业美术教育特点。采用教学单元的编写方式，突破传统美术学科体系的束缚，造型基础课程以技能训练、审美素养训练、创意精神培养为基本要求，充分体现幼儿教师教育课程理念，重视职前幼儿教师职业技能和执业能力的培养。全书共分美术常识、素描、色彩、版画、平面设计六个教学单元，涵盖学前教育专业美术教学的基本内容。其中既有美术学科的基础知识和技能训练，也有幼儿教师必备的与幼儿园教育实践紧密联系的美术技能与训练;既关注美术学科知识的系统性，又注重职前幼儿教师职业的养成性，同时还具有一定的灵活性和拓展性。

　　《美术基础》可供各级各类幼儿教师教育相关专业使用，幼儿园、早教机构教师继续教育培训也可选用。
 

本教材集理论性和实践性于一体，以图表、案例、实验等多种形式，生动、直观地阐述了儿童心理发展的年龄特征、学前儿童认知发展、学前儿童言语发展、学前儿童情绪发展、学前儿童社会性发展、学前儿童个性的发展的相关研究及实践运用。适合学前教育专业学生选用，适合学生备考幼师资格证，也为其他学前教育从业人员也提供参考。

　　本书适合高职高专学校使用。《学前教育专业英语》体现高等院校英语课程教学目标，语言材料的选用体现真实性、时代性和实用性，紧密贴近学生未来从事的幼教职业。将幼世界各地学前教育的最新理念和发展概况，及英语文化等，融入课文的教学内容。同时将英语语音、对话、语法，日常用语、教学用语，及幼儿英语歌曲歌谣、故事、游戏等素材介绍给学生，以激发学生学习兴趣，同时丰富幼儿英语教育内容和形式，并全面培养学生英语语言的综合应用能力，全书共8个单元。
 

　　本教材以现行《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)(面试部分)》为依据，遵循《辽宁省幼儿园教师资格认定实践能力测试实施办法(试行)》的要求，将测试内容分为情景再现、基本技能和教育活动设计三个模块，每一模块都由考纲解析、内容导读和具体内容组成。

　　本教材面向申请幼儿园教师资格认定的考生，采用理论介绍和实践指导相结合、突出实践指导的方式，以幼儿园教师面试方法和技巧的教授为主要内容，通过指导考生讲述故事、设计教育活动、弹奏、唱歌、舞蹈和绘画等基本教学技能，使其在“思维品质”、“了解幼儿”“语言表达”和“评价反思”等方面的潜能和保教实践能力得到提高;通过回放、分析保教活动案例，引导考生学习理解和分析问题的技能，学会设计、组织和实施教育活动。本教材与《保教知识与能力》和《综合素质》共同构成幼儿教师资格考试专用教材。

　　由于本教材重视考生实践教学技能的培养，因而教学时应具备钢琴、声乐、舞蹈和绘画等实践教学条件。
 

　　本书适合高职高专学校使用。

　　本书分为四个模块，主要针对幼儿教师应掌握的幼儿园课程基本理论;幼儿园课程设计与实施的实践技能;说课理论和技能;评课理论和技能四个模块进行案例式的论述，有利于幼儿教师的学习理解和应用。同时，通过阅读和学习也有利于提高幼儿教师的综合素质和水平。