作为幼儿教师，不仅需要具备专业的知识，还需要完成大量的文字工作，掌握多种文体的写作方法。本书编撰的目的就是为高等院校前教育专业学生和幼儿教师提供一本针对性强、方便实用的教材。

　　本教材包括事务类文体写作、礼仪类文体写作、职业类文体写作、教师资格国考写作四大模块，介绍讲解幼儿教师工作过程中常用的21种实用文体的写作方法以及全国教师资格证考试“综合素质”科目和“写作能力”考查的内容和写作方法，可以与“幼儿园组织与管理”类课程一同培养学前教育专业学生班级管理能力，有效开展家园互动，提升沟通能力。
 

　　《美术基础与手工制作》这本教材本着让学前教育学生学习手工制作的理论、制作方法、学科通联融合应用、主题与目标切合、作品与环境创设等系统的需求进行编写，编写组老师都有着多年的教学经验，经常深入幼儿园一线教学梳理了幼儿园手工制作活动存在的现实问题，并指导一线幼儿教师解决了一些实际教学问题，合作研究了相关的课题与教改项目，呈现出良好的教育教学效果。

　　针对学前教育专业教学与实践探究验证，编写组老师根据《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》、《学前教育专业人才培养方案》等文件要求，理论联系实际，着重于美术基础与手工制作的理论联系、手工制作的典型方法与基本规律、手工作品在环境创设中的应用等进行编写，主要项目包括平面纸工、立体纸工、泥工、绳编、布艺等适合幼儿学习的手工制作课程，从众多项目中进行优中选优、精心编创手工制作步骤、示范视频等达四十余例，配档资料种类齐全、丰富多彩。本教材确定教材内容的原则是，选择学前教育专业学生以个人或集体合作的方式参与手工制作活动，激发创意，激发爱国主义情感和社会责任感，做到思政融入教材、融进课堂放在首位;选择手工制作语言及其表达方式和方法，能够运用各种工具、媒材进行创作，表达正确思想与情感，美化环境与生活;选择在手工制作学习过程中，能够丰富视觉、触觉和审美经验，获得对手工制作学习的持久兴趣，精选适合幼儿教师素质提高和可持续发展的双基内容使之形成基本专业素养;选择在学习作品欣赏和评析的方法过程中，提高学前教育专业学生审美能力、评价能力和指导能力，了解对文化生活和社会发展的独特作用;根据幼儿教师的职前教育需求选择内容;为学生选择能适应现代社会生活和生产需求的内容，使学生能将所学服务社会生活。

　　本教材主要作为高职高专院校学前教育专业教材，也可作为幼儿教师、早教机构教师的继续教育、职前培训教材或参考用书。
 

　　儿童画是学前教育专业美术技能课的重要组成部分，是学前儿童艺术教育不可或缺的教学内容。本教材的编者均长期在高等院校从事学前教育专业的美术类课程教学和研究，一直致力于将学前教育领域的新理念、新观点、新知识、新技能与专业人才培养、课程教学改革、职业能力训练等紧密结合起来，这部教材就是“结合”的产物。这部教材体现出三个方面的特点：一是形象性，本教材选用了大量学前教育专业学生的习作、学前儿童的创作，有助于增强教学的针对性。二是原创性，本教材选用的教学案例、图例、作品等均为首次展示，不至于陈陈相因，有助于增强教学的趣味性和新鲜感。三是实践性，本教材对于理论知识没有过多强化，将更多的笔墨篇幅用于实践教学内容，体现了高等教育理实一体的教法倾向。本教材共包括五章节内容，分别是儿童画概述、儿童画的造型语言、儿童画常用技法、儿童画的命题创作及走进儿童世界。第一章中包括认识儿童画和儿童画的工具材料及表现形式;第二章中分别讲述了点、线、面及色彩的造型元素;第三章中通过实践操作了解线描画、刮蜡画、印画、吹画、喷刷画、油水分离画及点彩画的技法;第四章中针对动物、人物、风景和绘本等不同题材进行练习;第五章中分别阐述了儿童绘画的发展阶段及特点，儿童画的欣赏与指导及儿童画的创意表现。教材主要面向高等院校学前教育专业学生。
 

　　《幼儿园传统文化活动设计》收取了来自北京学前教育职教集团成员单位包括中高职学前教育专业、幼儿园教师撰写的50篇教育活动设计案例，分别以大、中、小班为实施对象，以传统文化为活动内容，涉及中国传统节日、传统戏曲、传统技艺、传统故事、传统习俗等多个方面。

　　本书可以作为中高职院校学前教育专业学生的教学案例参考书，也可以作为幼儿园教师教学、培训和教研活动的指导用书。书中的每一个活动设计案例都可以成为幼儿园教师活动设计与实施的参考。希望本书能够为学前教育专业学生、幼儿园教师的专业成长提供帮助。
 

　　从2015年开始，教师资格考试实行全国统考，由教育部同一制定考试标准和考试大纲，统一组织笔试和面试。改为国考后的教师资格考试，分为幼儿园、小学、中学三个学段。为了帮助准备参加幼儿园教师资格考试的考生学习和掌握考试大纲规定的知识，达到幼儿教师职业从业要求的教育教学能力的要求，我们组织了四位长期从事学前教育的专家，编写了《幼儿园教师保教知识与能力》一书。本书在第1版的基础上进行了修订，增加了新的真题练习，补充了部分知识点的介绍等，内容包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动指导、幼儿园教育活动的组织与设计、幼儿园教育评价等七个模块。根据教育部统一制定的考试标准和考试大纲，每一模块中的内容包括考点及对考点的解析，并设计了一些针对性的练习题。在教材编写上，各位编者认真分析考试大纲，深入分析历年考试真题，以便各位考生能够准确把握考试知识点，提高学习效率。

　　本书适用于高等院校学前专业学生使用，也适合于准备参加幼儿园教师教师资格证考试的读者使用。
 

　　学前儿童健康教育活动设计与实施是学前儿童教育的专业核心课程，本课程借助我院“三全育人”的教育思想，贯彻园校行企协同育人的教育理念，以理实有机融合、思政元素有效渗透、劳动教育有序开展为核心，开展课程开发、教材和教法的改革。本教材依托课堂“三步五段”教学模式，以“导学练研思用”为主线连接教学过程，对接学前教育专业标准，融入学前教育专业学生技能大赛考核要素，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，内容涉及学前儿童生活教育、学前儿童身体教育、学前儿童心理教育、学前儿童体育教育、学前儿童综合主题教育，由分析到综合，由理论到实践层层递进，螺旋上升式丰富专业知识，提升的专业综合能力，夯实学前儿童健康教育的基础。本教材适用于高等院校师范类学前教育专业的教学、幼儿园教科研和教育机构培训工作。
 

　　就职业院校而言，与职业相关的英语知识和技能是课程体系的组成部分，在公共英语课的基础上开设专业英语课，能更好地适应职业院校的发展需要。本书的设计将学前教育与英语教育的相关知识和技能有效地整合，突出“学前教育+英语教育”的专业特色，体现职业院校英语教育的目标。本书力求所采用的素材具有专业性、实用性、真实性和实效性，专业理念上的前瞻性和引领性。同时，素材内容并不局限于英语教育，而是涵盖了学前教育的各个学科领域，具有实践的指导性。本书每单元都由五个功能板块组成，包括培养和训练学前英语教育的相关技能，提高英语教学实践能力;通过课文的学习，在掌握和积累学前教育专业英语的词汇和表达的同时，了解世界各地学前教育行业的现状和发展趋势，掌握流行的教学模式和方法，用以指导教学实践;通过重温英语构词法和词类知识，扩大英语词汇量，提高单词拼读和词汇应用能力;从而在教学中更加得心应手;通过拓展阅读，了解国外幼儿园学习中心(区域或角落活动)设定的发展目标、操作方法和教具投放等内容，作为工作实践的参考和借鉴。本书适用于职业院校、本科及专科院校的学前教育、小学教育、特殊教育和英语教育专业作为专业必修或拓展课程教材;同时适用于幼儿园管理者、在职幼儿教师及幼儿家长和学前教育爱好者及研究人员的进修学习或参考。
 

　　《幼儿教师礼仪》对接职业标准和岗位要求，依据礼仪学科的内在规律和学生的认知规律，以幼儿园教师的成长要求和工作需求为主线进行编写，教材内容完整有序，具有科学性和系统性。全书内容涵盖五大模块，包括礼仪之理、形象之礼、社交之礼、职场之礼和幼儿之礼。具体包括幼儿教师的仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、日常社交礼仪、沟通礼仪等基本礼仪教学内容。在此基础上，从学生工作求职的实际出发，总结并添加了实习礼仪和求职礼仪，方便学生更快适应实习、求职和幼儿教师的岗位需求。此外，为了促进幼儿园积极开展幼儿的礼仪教育和教学，增添了启蒙阶段幼儿需要掌握的礼仪规范。全书采取更适用课堂教学的模块化教学与项目教学相结合的编写体例。每个模块中都设有目标导航，除了知识目标和能力目标外，增设素质目标，强调课程知礼明德，素养为先的理念。在知识学习前安排情境案例导入，启发学生思索，引出礼仪基础知识的学习。思政小窗口、素养提升、拓展延伸等项目，拓宽了学生视野，深入挖掘课程的思政元素，与文本形成“互文性”促进关系。学练结合、实践训练项目、综合测评等项目使学生在理清概念、掌握礼仪要点的前提下有针对性地进行训练，让学生既知其然，又知其所以然，更能在学习、生活、工作中自如地运用所学礼仪知识和技能，树立良好的师德形象。

　　本书可作为高职高专院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师教学活动的参考书及培训指导用书。当然，本书不仅是一本教科书，也是文明修身的良师益友，更可作为广大学生提升礼仪修养的一本优秀读物。