本书依据21世纪对高职教育的知识和能力要求，培养数控技术技能型紧缺人才为目标，以能力为本位、重点培养学生创新精神和实践能力为核心、以综合职业能力为基点，融会了机械制造生产中的机床、刀具、夹具、量具以及机械制造工艺等知识为一体，形成了机械制造基础教材的新体系。

《中级仪表维修工培训教程》内容共分为六个项目，涵盖了生产现场的变送器、模拟式控制器、执行器、辅助仪表、数字式控制器、Dcs、智能式现场仪表和过程控制系统的应用系统案例分析。本书适合作为高等院校相关专业的教材使用，也可作为相关工程人员的专业参考书。

数控加工技术是先进制造技术的基础与核心。数控机床是企业加工制造自动化的基础。然而，随着数控机床在加工生产中的普 及，企业大量所需的具备综合知识技能（即加工编程与操作技能）、 能解决实际工程问题的数控技术应用型人才却极为缺乏。这严重 制约了数控机床的使用，影响了企业的制造竞争能力。因此，基于 社会需求，培养出具备实战工作能力的高级数控技能人才已迫在 眉睫。 本书是为了顺应高职教育的发展趋势，充分体现高职教育的职 业性、实践性和开放性特点，满足高级技能型数控人才的培养需求 而编写。本书注重基本技能的实际应用，突出了实用性、综合性和 先进性的特点。

本书遵循任务驱动项目导向的教学模式，贯彻“教、学、做”一体化的课程改革方案，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，使学生充分掌握CAXA制造工程师的基本操作、曲线曲面实体造型方法及加工参数的设置等技能，书中每章都配有习题，以使读者能更好地理解和掌握所学的知识。全书共分五个项目。项目一CAXA制造工程师基本操作，项目二线架造型与曲面造型，项目三特征实体造型，项目四CAM技术——制造工程师数控铣编程，项目五造型与加工综合实例。本书适合作为高职高专学校的教材使用。

★ “十三五”职业教育国家规划教材

本书从传感与检测技术应用的角度出发，主要系统地介绍了传感与检测技术的基础知识、传感器原理及应用、传感器的检测电路、自动化控制常用传感器的原理、种类及一般使用方法，并对现代检测技术的发展趋势作了简要介绍。全书以若干应用型项目为中心组织课程内容，项目设计以应用为主，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务将相关知识和实践过程相结合，力求体现理论实践一体化的教学理念，兼顾了企业和个人两者的需求，以培养学生全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心，培养学生吃苦耐劳、认真仔细、严谨求实的工作态度和良好的团队合作精神，为学生走上工作岗位奠定良好基础。

　　教材开发的指导思想工学结合，理实一体化，突显“教做学”一体化教学模式的课程改革理念和思路。教材内容结合地区产业经济建设的实际情况，选取水表产品作为课程设计的载体，始终基于水表产品体系中典型零部件的生产和设计过程作为学习情境。

　　案例选取由简单到复杂，技能由易到难，最终完成整个系统零部件的造型加工任务。在基于企业真实产品生产过程的技能训练中，设计提炼出10个项目。每个项目都经过验证，才付诸教材。

　　本课程和机械类专业基础课无缝衔接，机电一体和数控专业的核心课程，是必学内容。
 

本书分为四个部分，分别是：基础理论部分，液压传动部分，气压传动部分以及技能实训部分。共17章，其中基础理论部分包括液压传动概述，液压传动基础理论2两个章节；液压传动部分包括液压动力元件，液压执行元件，液压控制元件，液压辅助元件，液压基本回路，典型液压传动系统分析，液压传动系统设计与计算，液压伺服系统，液压传动系统安装、调试与维修共9个章节；气压传动部分包括气压传动概述，气源装置，气动执行元件、气动控制阀及气动回路、典型气压传动系统、气动系统的安装调试及使用共6个章节；技能实训部分包含7个实训项目，充分体现高等职业教育以应用能力为目标的特点。

本书按照学生的学习规律，从易到难，在“项目”的引领下介绍完成该任务所需的理论知识和实操技能，充分体现了“教—学—做”一体化的项目式教学特色，让学生边学习理论知识边进行实训操作，以加强感性认识。内容包括：数控车削基本认知与操作、轴类零件的数控车削编程与加工、槽的数控车削编程与加工、盘套类零件的数控车削编程与加工、螺纹的数控车削编程与加工、数控铣削基本认知与操作、平面轮廓类零件的数控铣削编程与加工、型腔类零件的数控铣削编程与加工、孔和螺纹的数控铣削编程与加工、曲面的数控铣削编程预加工。