本书紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，对接专业教学标准和“1+X”职业能力评价标准，选择项目案例，结合企业员工实际工作中需要解决的一些技术应用与设计创新的基础性问题，以项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向，科学组织教材内容，进行教材内容模块化处理，注重课程之间的相互融通及理论与实践的有机衔接，开发工作页式的工单，形成了多元多维、全时全程的评价体系，并基于互联网，融合现代信息技术，配套开发了丰富的数字化资源，编写成了活页式教材。本书共分为“课程认识”“人物形象认知”“设计理解”“人物形象设计认知”“人物形象设计服务”“人物形象设计方法”共6大模块。本书可作为高等院校技术应用型本科院校人物形象设计专业学生用书，也可作为企业员工培训的参考资料。
 

　　本书以家具与室内方向为主线，建筑与景观方向为拓展，通过项目一：SketchUp 基础单体建模、项目二：SketchUp 高级拓展建模、项目三：室内设计实例(一)——新古典客餐厅建模、项目四：室内设计实例(二)——新中式客房渲染、项目五：室内设计实例(三)——现代风格一室两厅综合制作、项目六：建筑景观实例——法院建筑景观漫游动画六个实训项目，养成严谨的作图习惯和建模思路，培养学生对软件的独立运用能力。本书配套有各项目案例与课外训练素材多媒体资源。本书可作为高等学校室内、环艺、景观等专业教材或教学大纲， 也可作为对环境设计有兴趣的SketchUp 初、中级读者自学参考用书或相关专业培训班的学习和上机实训教材
 

　　本书是按照模块化教学方法编写，涵盖传统和当代装饰图案设计教学成果的高职艺术设计类相关专业的教学用书。全书以能力形成为核心，将教学内容分为感知传统图案，传统图案解析与重构，现代与传统的融合，从图案到设计的过渡四个模块;以递进式的实训任务单为抓手，既可以按模块前后贯通组织教学，还可以进行模块的组合组织教学，具有较强的针对性，实用性和适用性;以必须够用为原则，将装饰图案中相关理论知识分解到所对应的教学单元中，实现了理论与实践相结合;以育人为根本，关注对中国传统图案及文化的挖掘和重新认知。将传统图案的人文艺术小知识、审美方法论、形式美法则、工匠精神等内容融入课程，弘扬东方优秀传统文化，在知识和技能的传习中潜移默化地塑造学生的世界观、人生观、价值观。

　　本书可作为高等院校艺术设计、玉雕设计、产品艺术设计、视觉传达设计、展示艺术设计、首饰设计与工艺、环境艺术设计等专业的教学用书。
 

　　本书紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，对接专业剪辑师标准和大学生影视作品大赛的评价标准，选择项目案例，结合生产实际中需要掌握的剪辑理论与技巧、不断更新优化的剪辑技术和需要具备的剪辑素养，以项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向，科学组织教材内容，进行教材内容模块化处理，注重课程之间的相互融通及理论与实践的有机衔接，开发工作页式的工单，形成了多元多维、全时全程的评价体系，并基于互联网，融合现代信息技术，配套开发了丰富的数字化资源，编写成了该活页式教材。本书分为“素材组合”、“片段叙事”、“结构调度”、“行为引导”4个模块，每个模块以不同类型的影视作品剪辑为项目，测重点不同，循序渐进的培养剪辑师能力。

　　本书可以作为高等院校、技术应用型本科院校广播影视类专业学生用书，也可作为企业技术人员的参考资料。
 

　　全书分为绪论、总论和各论三部分。绪论主要介绍园林树木的概念和我国园林树木种质资源;总论着重于基础理论的阐述;各论部分收录近年来我国园林绿化常见树种和新引进树种85科233属386种(变种、品种未计入)。每个树种包括科、属、学名、别名、拉丁名、形态特征、分布习性、园林应用;相近树种和相似属会通过知识扩展进行辨析;常见植物配有墨线图或视频介绍，视频介绍中收集树木树形、枝干、芽、叶、花、果实及植物在园林中的配置应用，便于读者沉浸式学习，更方便鉴别、认知和应用。每一科植物学习后都有在线题库，学生学习和观察后及时练习，教师实时掌握学生学习动态。本书可作为高等院校园林工程技术、风景园林设计、园林技术、环境艺术设计、林业技术、园艺、城市规划等专业或培训教材，可作为园林植物配置与造景、园林植物栽培与养护管理的参考用书，也可以作为园林绿化技术人员及爱好者参考用书。
 

　　《商业空间设计》是高等院校建筑装饰类、室内设计类、艺术设计类专业通用的工作手册式教材。其特点是基于“工装设计师岗位需求分析”与“工装设计师职业能力分析”进行的项目化处理，依据商业空间设计真实项目的工作流程，设计“项目—工作任务”式教材内容，按照单体商业空间—连锁商业空间—智能商业空间，划分为5个项目，37个工作任务。为应对新时代与新要求，课程将BOPPPS教学模式融入工作任务实施，以求真务实为从业理念，以立新矩行为行动准则。在求真过程中践行国家行业职业标准，在矩行过程中激发创新设计意识，在对接标准时保持严谨的思维和精益求精的工匠精神，在实操训练中培养劳动精神。本书可作为高等院校环境艺术设计专业教学用书，也可以作为相关行业设计师和从业人员的参考用书。
 

　　本书的特色在于理论与实践相结合，以项目和任务进行驱动，在内容和结构上力求将文化性、艺术性和专业性融会贯通，并重点引入中国传统文化元素和一些地域文化特色进行创意训练，启发学生的创作灵感，开阔学生的视野，并对展开设计思维起引导作用，使学生牢固掌握图形创意的理论知识和设计方法。本书共分六部分内容：图形创意概述、图形创意设计基本知识、图形创意构成形式、图形创意方法、传统元素在图形创意中的运用、图形创意综合应用。通过理论阐述、案例展现与分析、知识拓展、任务训练等板块来解决学生对创意的思考和设计观的形成等问题。编写思路力图将基本理论、创意设计、实践操作综合于一体，体例结构包含项目内容、专题知识、实训任务等几个部分。本书可作为高等院校环境艺术设计专业教学用书，也可以作为相关行业设计师和从业人员的参考用书。
 

　　本书紧紧围绕高职艺术类设计类人才培养目标，对接专业教学标准和岗位职业能力评价标准，选择项目案例，结合设计中需要解决的色彩认知和色彩搭配等的基础性审美问题，以项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向，科学组织教材内容，进行教材内容模块化处理，注重课程之间的相互融通及理论与实践的有机衔接，开发工作页式的工单，形成了多元多维、全时全程的评价体系，并基于互联网，融合现代信息技术，配套开发了丰富的数字化资源，编写成了该活页式教材。本书共分为课程导入、色彩基础认知、色调关系、色彩联想、色彩采集、色彩应用六大模块。本书以工作页式的工单为载体，强化项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学，在课程、学生地位、教师角色、课堂、评价等方面全面改革。本书可以作为高等院校术设计类专业学生的教材，也可以作为设计从业人员的参考资料。