本书单元一从概念以及构图、透视等讲解了基础素描，单元二由简单的几何图形讲解到风景、植物、动物、人物、静物、建筑简笔画掌握了一定的美术知识后，开始从单元三学习线描画的绘画特点和表现手法等，单元四从色彩的种类、特性和色彩的表现特征等多个方面，学习图形与色彩的结合，单元五就安排了装饰画的学习，使学生自主的把色彩与图形统一起来，单元六讲解了彩铅、油画棒、水粉、美术字的绘画运用，单元七对学生所学知识面进行了拓展，例如：刮画、版画等，使学生们认识到更多的绘画形式，注重培养读者的创造能力。本书适合绘画入门读者学习使用。

本教材依据《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师班级管理能力提出的要求，突出实践性和可操作性，为一线幼儿教师一日活动中管理班级幼儿、班级事务、策划大型活动、家长沟通等工作提供抓手。本书可作为早教机构在从业人员和幼师培训的参考资料。

本书整体上是根据《指南》精神进行编写，诠释了《纲要》和《指南》艺术领域目标、内容及要求，同时也对音乐、美术教育中不同类型活动的目标制定、内容的选择、及组织与指导、案例评析进行了详细的编写，对幼儿园教师进行艺术教育活动设计和组织实施提供了较好的指导。同时总结了艺术和文学、艺术和科学的整合的很好做法，值得推广和借鉴。本书可作为早教机构在从业人员和幼师培训的参考资料。
 

　　在编著时力求响应时代对学前教育专业的要求，本着培养具有合格的专业素养的新型幼儿培训从业人员的原则，主要做了如下的努力：

　　一、参照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，努力贯彻《3-6岁儿童学习发展指南》，立足于幼儿教师实际工作的需要，以幼儿教师从事幼儿园教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，来建构教材的内容体系。

　　二、努力实现时代性和基础性的统一。本书以学前教育基础知识、基本原理和方法为主，结合教育教学实践，以五大领域的教育教学活动指导打下基础，进一步理解作为幼儿教师及相关从业人员专业理论知识学习的必要性。
 

本书系统介绍了学前儿童的生理特点，总结了维护和增进学前儿童的健康方法；介绍了学前儿童相关的保育知识以及常见意外事故的预防理措施。同时，总结了学前儿童的心理特点以及常见的心理卫生问题、常见疾病的护理要点以及预防措施；最后，着重介绍了托幼机构的卫生保健制度。本书可作为早教机构及幼儿机构从业人员的参考学习使用。

 ★ “十三五”职业教育国家规划教材

　　本书结合幼儿园的教育教学实际情况，实践内容既有幼儿园活动案例，又有课堂教学实践的策略指导，突出了针对性和实用性。同时运用前沿理论在教育理念、教材内容方面有所创新。

　　本书的内容主要是针对学前教育专业教育活动的教学每个小节后都有课堂小练，这样安排内容由浅入深，由理论到实践，便于教师的分节教学，也有利于学生对知识和技能的理解掌握，同时还关注了知识的系统性。本书采用新的体力结构有助于教师开展任务教学，有效地提高教育教学效果。

　　运用理论讲解与实践训练紧密结合，突出了实用性和可操作性，有助于提高学生幼儿语言活动的组织能力和教学能力。本书可用作幼儿园教师继续教育和学龄前儿童培训从业人员进修的参考教材。

　　本书可供学前教育学校教学使用，同时也可作为幼儿机构在职教师和幼教爱好者的参考书目。
 

★ “十三五”职业教育国家规划教材

　　本书结构体系简洁，栏目设计一目了然，理念贯穿整个舞蹈教学，注重对读者舞蹈教学能力的培养，把由原来的对舞蹈知识的传授纵向拉深为对读者舞蹈教学能力的培养。本书声音图片结合的动感画面，对读者理解教材内容大有帮助，同时有利于学生知识的积累，激发读者的学习兴趣，有利于读者自学能力的提高，适合大多数从业人员及培训学习使用。

本教材编写以《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿教师的职业要求和专业发展需要，科学而合理地建构钢琴弹唱课程体系及内容，适用于中高职院校学前教育专业钢琴弹唱课程。本教材注重学前教育专业特点，选择了大量幼儿园钢琴歌曲弹唱案例，注重理实结合、学用结合、弹唱结合的特色。每个案例设有简谱与五线谱，有配套演示视频与音频资源的二维码，通过扫描二维码，可以欣赏相关钢琴弹唱作品的优美旋律和生动、直观、形象的弹奏，便于教师的教，也便于学生从视、听的角度更好地学习，较好地体现了教、学、做相结合的现代职业教育理念。