全书在内容框架上以学前儿童“健康”与“保育”为主线，遵循从身体到心理、个体到整体、从幼儿到托幼机构的规律，探讨了幼儿身心发展的特点和保育、集体活动中的保育及在托幼机构中健康与营养、健康与疾病、健康与安全的关系。在体例上按章设置，每章设置了的“本章导航”

　　“学习目标” 和“本章知识结构”，有利于引导学生在明确学习目标的基础上，理清本章知识点之间的内在逻辑关系，学习起来更清晰、得心应手。理论知识的构建以阐述基本问题为主、以够用为度，通俗易懂，便于理解;实践能力的培养则注重通过案例和见实习，将理论知识与幼儿身心的保育紧密结合。与幼教机构的实际岗位相对接。在每章的操作练习中，模拟幼儿园教师资格证考试的题型，检测学生的学习效果，为学生尽快适应幼儿园岗位，成为合格幼儿教师打下良好的基础。本教材共分为八章，包括学前儿童卫生与保育概述;学前儿童身体发育特点及保育;学前儿童心理发育与保育;学前儿童生长发育与健康评价;学前儿童集体活动的卫生保健;学前儿童营养与膳食;学前儿童身体疾病及其预防;学前儿童安全与急救。
 

　　《幼儿园游戏指导》紧扣幼儿园游戏实践的基本需求，贴近学生的学习素养，体现幼儿园教师专业属性。《幼儿园游戏指导》凸显学前教育专业的特点，从幼儿园游戏实践入手，基于分类指导的原则，着重介绍区域活动与游戏环境创设、各类游戏(角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏、区域游戏)的指导流程(游戏前的准备、游戏中的介入、游戏后的讲评)，体现专业学习的实践性与职业发展的准备性。
 

　　全书由三部分组成：第一至三章为学前教育的基础知识部分，分别介绍教育的本质、学前教育的产生与发展、学前教育的基本要素等;第四至六章为学前儿童全面发展教育部分，分别介绍学前教育的性质、目标、任务、基本原则以及学前儿童体、智、德、美等方面的教育;第七至十章为学前教育实施部分，分别介绍学前教育的环境与资源、幼儿园课程及教育活动、学前教育的合作与衔接、学前教育评价等。本书知识体系完整，呈现形式活泼，适用对象包括幼儿师范学校学生以及幼儿教师资格证考生。
 

　　主要介绍了学前教育专业学生需掌握的物理、化学、生物、天文、地理等方面的基础知识，涉及了《幼儿园教师资格考试标准》提出的科学领域的知识。采用模块化和案例化相结合的编写思路，结合幼儿教师资格考试，紧密联系生活实际。内容来自于学前儿童常见问题，有科学基础知识介绍，有科学实践与探索。注重对学生进行科学教育渗透，培养学生科学思维和创新探索的核心素养。

　　适合学前教育专业的学生使用，也适合幼儿园教师和幼儿家长使用。
 

　　本书编写基于对学生充分调研的基础之上，话题选材贴近学生生活。含2个复习单元共设16个单元，另14个核心单元均由两大部分构成，第一部分(I. II.. III. )关注学生英语基础知识与基本技能的提升，着眼于学生的学历提高及综合素质发展，即通用性;第二部分(IV. V.)包含以规范学生语音语调为目标的教学和围绕幼儿园实际工作场景而设置的英文歌曲、游戏互动、故事讲述、课堂用语及幼儿园英语常用教学法，旨在培养学生的职业能力与素养，即职业属性;此外附加了Enjoy leisure time小模块，融入英语国家文化介绍，开阔学生视野，培养国际情怀，。栏目设计上这两大部分平行展开，不分主次，但教师教学可有侧重---中职学段的直接就业和高职学段的继续升学二者兼顾。栏目包含Topic：本单元的核心话题，其它部分需要围绕这一标题展开。I. Read and Say(小对话); II.. Read and Write(核心话题相关的小文章); III. Grammar(文章中要有体现，以便于学生学习理解和应用); IV. Improve pronunciation(主要介绍音标，也包括语调等方面的训练); V. Prepare to be a Kindergarten Teacher---Sing a song, Play a game, Tell a story, Speak fluent classroom English, Practice teaching skills(为成为幼儿教师做准备); Enjoy leisure time(介绍谚语、名言等文化层面知识，与主题存在一定相关性，为附加模块)。本书适合学前教育相关专业学生及学龄前儿童培训的从业人员自学使用。
 

　　全书由三部分组成：第一至三章为学前教育的基础知识部分，分别介绍教育的本质、学前教育的产生与发展、学前教育的基本要素等;第四至六章为学前儿童全面发展教育部分，分别介绍学前教育的性质、目标、任务、基本原则以及学前儿童体、智、德、美等方面的教育;第七至十章为学前教育实施部分，分别介绍学前教育的环境与资源、幼儿园课程及教育活动、学前教育的合作与衔接、学前教育评价等。本书知识体系完整，呈现形式活泼，适用对象包括幼儿师范学校学生以及幼儿教师资格证考生。
 

　　本教材是从0～3岁婴幼儿早期教育工作者应拥有的知识和技能出发，根据0～3岁婴幼儿身心发展的特点及早期教育规律编写的，

　　为学习者提供了全面的知识结构体系和丰富的游戏范例，具有可操作性和实践性。

　　本书介绍了0～3岁婴幼儿生理和心理发展的特点与保教、婴儿的科学喂养与生活护理、早教中心亲子活动的设计与指导、婴幼儿家庭育儿指导策略

　　以及社区婴幼儿教育的发展等内容，符合当前早期教育发展的时代需求。

　　本书既可作为学前教育专业教材,也可作为早教机构教师培训用书,还可作为0~3岁婴幼儿家长和学前教育研究人员的参考用书。
 

　　该书是一本集科学性与时代性、针对性与实用性于一体的图书。编写注重引导学生有选择地阅读、鉴赏、创编适合学前儿童需求的作品，体现学生自主学习的意识，体现对学生人文精神与人文素质的培养，体现文学培养人、感染人的终极目标。选文力求实现经典性与时代性统一、民族性与多元性统一、倾向性与艺术性统一、针对性与实用性统一。

　　该书可供学前教育专业学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的培训教材。