本书是根据教育部2009年颁布的中等职业学校电工技术基础教学大纲，并参照相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中的有关要求编写而成的。在编写过程中以 “专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的职教理念为指导思想，针对学生知识基础，吸收企业、行业专家、高职院校专家意见，结合中等职业教育培养目标和教学实际需求，特别针对中等职业学生学习基础较差、理性认识较差、感性认识较强的特点，遵循由浅入深、由易到难、由简易到复杂的循序渐进规律编写本教材。本书可供中等职业学校加工制造类专业的电工技术与技能课程教学使用，也供中高职衔接加工制造类专业中职段电工基础课程教学使用。
 

本书以“项目引领、理实一体化”的教学形式，结合数控铣床的加工工艺与编程技巧，介绍了数控铣床的编程与操作的基本技能。全书在内容安排上以数控铣中级工国家职业技能鉴定的应知应会为内容主线，内容上力求做到深浅适当；语言上力求做到简明扼要、通俗易懂。重点向学生传授数控铣床编程与操作的基本知识和技能，同时培养学生在学习数控铣床中独立分析问题、解决问题的能力。内容包括：数控铣工基础知识、常用工量具、铣削、镗孔、孔加工、攻螺纹与套螺纹、参数编程、自动编程等。

本书主要内容包括机电技术概述、机电产品的主要制造技术、机电产品与系统的应用与维护及机电技术应用的职业面向与职业发展四个方面。电技术概述主要包括机电技术的基本概念、机电一体化设备的构成与主要特点、机电产品的主要技术与要求及机电技术的发展趋势展望等内容。机电产品的主要制造技术主要包括机械装调技术、传感检测技术、系统接口技术、机电产品的常用控制技术、机电产品的典型执行装置等。
 

本课程以能对普通车床及数控车床进行维护与维修为目标，围绕该目标进行知识体系的搭建，从基本的电工知识起步，逐步深入，环环相扣，逻辑性强，以工作过程导向，将相应的知识与技能重新排序，能力目标明确，符合技术应用和技能型人才培养的需，教学内容源于生产实际，以工作任务引领教学过程，精心选择和设计教学载体，利用源于企业实际的载体来组织教学和承载技能与知识。
 

本书根据教育部2009年颁布的中等职业学校专业课程教学大纲，并参照相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中的有关要求编写而成的。全面介绍了普通车床、刀具、量具、切削知识等内容；系统地进行了轴类零件加工、套类零件加工、圆锥面加工、成形面加工、螺纹加工、中等复杂零件加工等技能训练。每个项目细化成各个任务，每个任务由“任务书—学习指导—工作单—课后反馈”四个部分组成，实现理实一体。

　　本书以实践操作为主，辅以必要的理论知识学习。通过学习，掌握与车削相关的基础知识，能进行轴类零件加工、套类零件加工、内外圆锥面加工、内外三角螺纹加工、典型零件加工等。

　　主要内容包括车工岗位安全文明操作规程，机械加工过程中零件车削加工工艺的相关知识及各项基本操作技能，会查阅有关技术手册和标准，会修磨刀具，能正确使用和保养常用工量具，能规范化操作车床并对工件进行加工和工件的精度检验及质量分析。
 

　　本书根据教育部2009年颁布的“中等职业学校机械制图教学大纲”，并参照相关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范编写而成。

　　本习题集主要特点如下：

　　1、以学生读图能力为主，读画结合。

　　2、从中等职业教育学生学习规律出发，加强实践性教学环节，以培养空间想象和空间思维能力为主，重点培养学生的读图能力。

　　3、为激发学生学习兴趣，帮助学生提高创新能力，增加了部分拓展题。

　　4、在内容编排上与主教材相对应，图形具有代表性，力求循序渐进、由浅入深，利于学生理解和掌握。

　　由于编写时间较紧及编者水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳请读者不吝指教。
 

本课程以一辆奔驰汽车这个“机器”为引，较全面地介绍机械的基础知识。本书分八个项目：项目一为认识机械零件、项目二为工程材料的基础知识、项目三为工程力学基础知识、项目四为机械联接、项目五为机械传动、项目六为常用机构、项目七为液压传动、项目八为节能、环保与安全。本书力求突出实用、注重基本概念、避免复杂理论推导，环环相扣、富有逻辑、可读性强。