本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书，全书主要内容有物质结构，物质量重要的非金属元素及其化合物，化学反应速率和化学平衡，电解质溶液等内容。该书紧扣高职考试的有效复习指导用书，该书适用于中等职业学校学生升学考试用书。

全书共分为七章，分别从校园内、外的安全防范，中职生上网安全防范、学生心理问题指导教育、国家安全保障和实际训练操作中的安全防范内容出发，深入剖析了学生在日常生活、学习和今后工作岗位上可能出现的安全危机，并详细阐明了预防和应对措施，本书文字浅显易懂，可读性、实操性强，还穿插知识库、小锦囊、案例搜索与知识模块，增强趣味性，以加深学生对知识的理解和记忆。本书配合现行德育必修的课程内容，注重实操安全教育和道德规范教育两个方面，可以作为中职生和广大社会教育工作者学习和研究的教材。
 

本教材根据中职语文教学的特点， 以实用够用为原则， 将内容分为口语训练、应用写作、阅读欣赏三个模块。 每个模块都是按照由易到难、 循序渐进的特点安排教学内容，在本书中加大了口语训练和应用写作的内容!。旨在搭建一个实用性强的口语训练和应用写作训练平台。从而提升学生的讲话能力和应用写作能力。

本书从《中等职业学校德育大纲》入手，始终以党的教育方针为指导思想，以重视科学性、实践性和创新性为基本出发点，拓展了综合素质教育的体系，进一步加强和改进了中职生思想教育的有效载体。全书具有以下特点。首先，具有鲜明的时代特征。本书紧密结合现代社会对人才的新要求，为中职生全面素质的提高提供了指导，强调了思想性和政治性，突出了个性和谐发展、实践与创新的内容，在选材上尽可能反映当前教育领域中最新的研究成果和成功的实践经验。其次，内容全面、详实，自成体系。内容几乎涉及中职生生活的各个方面，对各种问题进行了详细的分析。最后，针对性强，突出实践性。本书针对中职生普遍遇到的问题，深入浅出的进行了阐述，既有理论的说服，又有具体的操作指导，更多的是切实可行的方法和技巧。本书可作为中职生新生入学的指导教材，也可作为教师或新生家长指导学生完成中职教育的参考书。

　　本书是中等职业教育文化基础课教材，依据2009年国家教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》(以下简称“教学大纲)的要求编写。全书以分项训练的思路来编排，分为4大板块，每板块均由六个单元构成。即阅读欣赏项板块，包括小说欣赏、杂文欣赏、现代诗歌欣赏、散文欣赏、古诗欣赏六个单元;口语交际板块，包括解说、演讲、拜访、答询、应聘、销售技巧六个训练单元;应用文写作板块，包括广告、请柬、自荐信、简历、活动方案、市场调查报告六个单元。其中，阅读欣赏板块，每单元三篇课文，加单元导语、每篇课文的课后研讨与练习构成，同时课文分为必修、选修两类，体现了教学的基础性和拓展选择性;口语交际训练板块和应用文写作板块，都侧重于选取工作、生活中常用的知识，每个单元均由经典案例导入、相关知识点掌握、思考与实训练习构成，有较强的实用性。

　　本教材面对中职学校各种专业的学生，教材的编写和设计符合中等职业学校学生的身心发展和认知规律，同时结合中职生就业工作中常用知识，能够满足中职学生一定的文化知识需要，并使学生具备基本的语文素养和职业素养。为兼顾学生今后的可持续发展，本教材注重弘扬社会主义价值观，使其成为学生人文素养的根基，并引导学生培养奋发向上的人生态度。
 

本书根据教育部颁发的《中等职业学校学生心理健康指导纲要》的文件精神，结合中职学生的心理状况和特点而编写，主要包含了心理健康知识、自我、人际、情绪、学习、生活、生涯等方面的内容。全书分为概述篇、成长篇、生活篇、学习篇和职场篇五个部分，共24课。每一课的内容都由心手律动、心锁解密、心灵驿站、心海泛舟、心有灵犀五部分组成。其目的是帮助中职生树立心理健康意识，掌握心理调适方法，适时关注自身心理状态，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，最大地发挥学生的潜能。

　　为了促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写了该书。

　　该书从测试实际出发，逐一讲解普通话相关政策，法规，测试流程;声母，声母辨证;韵母、韵母辨证;声调，变音，音节;朗读，说话等内容。相信该书的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。
 

《人文素养读本》这本教材，侍卫了提高中职学生的认为素养而编著的读本，按照“古代诗词散文”“现代诗词散文”“国学诵读内容”“名句集锦”四部分进行编排。所有诗词散文的选取，以经典文本的原文或节选为呈现形式，耳熟能详、朗朗上口，不追求“高大上”，而是追求简单、明确、深刻的效果。