本教材由职业道德与法律两部分组成。在职业道德部分着重职场中所涉及的有关道德规范的内容，而法律部分则侧重日常生活和工作中所经常用到的法律知识，比如治安管理、刑法和民法、婚姻法及劳动合同法等部分内容。

　　本书具体内容框架采用总分结构，依次由“导入”和“唯物论与人生道路、辩证法与人生态度、认识论与人生能力、历史观与人生理想、人生观与人生价值” 等五个单元构成，在保持教材大纲规定的目录结构不变前提下，调整了每课时的内容结构与比例，理论部分偏重哲学原著原文的系统性介绍，实践部分突出人生运用的互动性体验，以此更加方便一线教师的课堂教学组织与实施、更加符合新一代中职学生的年龄与认知特征。全书逻辑性结构清晰、知识性内容实用、活动性安排多样，体现了作者“教学活动→师生互动→课堂生动”的“三动”指导思想。

　　本书主要供中等职业学校德育课程哲学与人生教学使用，也可作为参加全国成人高考政治学科哲学部分之参考。
 

全书分为三个模块：第一个模块为实用口才，包括普通话训练、朗诵训练、复述训练、演讲训练；第二个模块为文学鉴赏，包括诗歌、小说、散文、戏剧；第三个模块为应用写作，包括事务类、公文类、求职类、宣传策划类。从语音、词汇、语法、朗读、说话、应试技巧等方面进行知识讲授，以大量的趣味性和实用性的训练材料对应试者进行有针对性的训练，以提高应试者的学习效率和应试能力。

　　本书是由河北师范大学职业教育研究所副所长张志增研究员牵头，由石家庄和张家口两地的语文教育工作者实施编写的一套中职语文教材的下册。

　　本教材是针对中等职业学校学生语文知识基础较差和语文教学时间紧缺的实际情况，编写的一部容量少、难度小但适用性强的语文教材。教材的编写思路是：紧扣语文的四方面基本知识和基本能力“听、说、读、写”，突出基础、工具、实用的特色，兼顾道德、情感、文化的功能。

　　下册的教材基本上落实了编写的宗旨，全书共分五个单元，每个单元的训练主题按听说读写的专题训练编排，第五单元为综合性训练的单元，每个单元选文四篇，均兼顾了古今中外的经典作品，所选的现代文章富有鲜明的时代气息。每篇课文后，设置了内容解析、字词驿站、知识殿堂、能力训练、突破自我、拓展延伸几个小栏目，题目的设置重视学生对基础知识的掌握、个人语文能力、情感素质的培养，不同于传统语文教材注重对课文文学性的赏析，具有针对中职学生“够用、实用”的特色。每个单元之后，有“综合实践活动”版块，配合单元的教学目标，提供与学生生活关系较为紧密的实践活动训练。
 

　　本书是由河北师范大学职业教育研究所副所长张志增研究员牵头，由石家庄和张家口两地的语文教育工作者实施编写的一套中职语文教材上册的配套练习册。

　　练习册继续体现该套语文教材的编写原则，即“工具性及人文性相统一”“时代性与经典性相结合”“语文素养与职业素养并重”，以“听说读写”为切入点，针对中职就业学生学情设计了每课课后练习和综合练习。课后练习根据课文设计，每单元前四篇课文均设计练习，语文综合实践活动不设计练习。

　　练习册分每课课后练习和综合练习，每课课后练习设计了“名人视野”“知识浸润”“评价反思”三个版块：

　　“名人视野”通过学习积累解读名人名家之言，开拓学生视野，实现文化的传承与创新，提升学生思想境界，让其有大格局、大视野，在未来职业生涯规划中顺利实现岗位迁移与可持续发展。

　　“知识浸润”又包含基础训练、阅读表达、趣味实践三项内容，基础训练通过对字形、字义、字音的区分，词语理解辨析、语法修辞应用、文学常识识记等，帮助学生丰富基础知识，提高语言理解与应用能力;阅读表达分为课内阅读与课外阅读，其中课内阅读选择课文中精彩段落和最能体现单元知识点和能力点段落，深入理解文本，感悟作者情感，训练提升学生思维能力和阅读能力，同时提升学生审美发现与鉴赏能力;趣味实践通过设计富有情趣的语文实践活动，提高中职学生口语交际能力，提升其团队意识及合作精神，提高其职场适应性与竞争力。

　　“评价反思”通过对练习内容、完成环节多元评价，引导学生学会自我反思、自我总结、自我提升，学会思考人生，学会对未来负责，只有这样中职生才有可能成长为勇于担当、勇于开拓、富有创新精神的大国工匠。

　　综合练习每册书安排两个，全面考察学生语文基础知识及语文综合能力。综合练习特点是综合性强，题目设计涵盖了听说读写四项能力，而且注重对学生语文综合素养的考察，为提升中职学生职业能力服务。为了便于评价考核，综合练习设计时间为120分钟，分数100分。综合练习内容包括基础训练、阅读理解、语文实践活动、写作训练四大项。与其他教材的综合练习及单元测试有所不同，增加了语文实践活动，更加注重突出对语文能力考核与评价。
 

　　本书是由河北师范大学职业教育研究所副所长张志增研究员牵头，由石家庄和张家口两地的语文教育工作者实施编写的一套中职语文教材下册的配套练习册。

　　练习册继续体现该套语文教材的编写原则，即“工具性及人文性相统一”“时代性与经典性相结合”“语文素养与职业素养并重”，以“听说读写”为切入点，针对中职就业学生学情设计了每课课后练习和综合练习。课后练习根据课文设计，每单元前四篇课文均设计练习，语文综合实践活动不设计练习。

　　下册练习册的模块设置的具体内容与上册完全相同。
 

　　本书共分为八个单元。每个单元包括七大板块，涵盖听､说､写､译各方面。七大板块的主要内容如下：

　　第一部分是“Warm-up”，主要是为学生学习新知识进行铺垫，要求学生围绕本课主题

　　行词汇联想并回答相关问题。第二部分是“Speaking and Listening”。其中，Section A 是一段听力对话，要求学生进行跟读，旨在培养学生的听力和口语交际能力，Section B 是一段听力短文，要求学生在听短文的基础上填写空缺的单词，旨在提高学生听力的精准度。第三部分是“Detailed Reading”，要求学生对文章进行精读，课文后附有阅读理解练习题。

　　第四部分是“Exercises”，主要包括词义配对､选词填空和汉译英三种题型。第五部分是“Supplementary Reading”，是扩展阅读部分，文后附有阅读理解类问答题。第六部分是“Grammar”，主要讲解高职高专学生应掌握的语法知识。第七部分是“Writing”，主要介绍日常应用文。

　　本书可作为高职院校非英语专业公共英语教学使用。
 

《社会科学基础知识》是根据社会科学知识逻辑和教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（2012）中关于幼儿园教师通识性知识的一般要求编写的。教材主要内容有政治经济知识、中外教育名家思想、历史知识、传统文化艺术知识、民俗宗教知识、文学知识、政策法规知识、人口与资源知识、人类产业活动与地理环境知识。本教材特色：一是直面学前教育专业学生专业发展的实际需要；二是紧扣社会发展的时代新主题和新要求；三是基于教材和学材要素及教学互动的理念编写。