本书紧抓旅游发展大趋势，参考《旅游景区质量等级划分与评定》(GB/T 17775-2003)标准体系，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容，以一种全新的视角和思路编制，内容主要包括旅游景区管理相关概念、旅游景区设施与服务管理、旅游景区商业服务管理、旅游景区特色文化管理、旅游景区信息化管理、旅游景区营销管理、旅游景区安全管理和旅游景区资源和环境保护几大板块，涵括了景区日常管理和经营的方方面面，同时辅以大量经典案例，便于学生理解掌握，让学生既能掌握住景区日常管理的知识，又能掌握景区创A的流程和要求，使得教材章节内容更加完善、实用。

　　本书在编写过程中，本着强化行业指导、企业参与，广泛调动社会力量参与教材建设的原则，通过多方协调，得到了四川省乐山市犍为县文化体育和旅游局对于使用《犍为县创5A提升规划》文本成果的授权，并获得了大力支持和帮助。
 

　　本书从我国旅游业发展和专业教学的实际出发，结合旅游服务心理学的最新理论成果，简明、通俗地介绍了旅游服务心理学概说，旅游者的感知特性，旅游服务心理素质、旅游者的情绪、需要及旅游动机，不同阶段的旅游服务心理，沟通与投诉处理等内容。每个项目都设有项目情境和项目导航，并在每个任务结合项目情境设置任务分解，激发学生的学习兴趣;在正文中添加了拓展阅读，拓宽学生的视野，使学生对所学知识有更深入的理解。在每一任务后还设置知识考查和任务实训，增强学生对所学理论知识的记忆和灵活运用能力。

　　本书可以作为中职学校旅游管理类专业心理学类课程教材，也可以作为旅游企业员工的培训教材。
 

　　本教材以实践为出发点，注重美与现实直观性的联系，强调美与社会生活的结合。有很强的实用性和针对性，又有自己独特的系统。

　　本教材集合了多位旅游美学教师多年的教学经验和知识积累，在内容的编排上，在介绍旅游美学理论知识的同时，注重审美意识的培养。针对旅游美学涉及的相关美学基础知识较庞杂的特征，对与旅游美学相关联的美学基础知识作了简要介绍，增加了阅读材料以拓宽学生的鉴赏能力。

　　本教材以立德树人为根本目标，以旅游过程中的审美关系为主线，从“情景交融”的旅游审美现象入手，对旅游审美对象、旅游审美心理和旅游审美教育，进行深入浅出的描述和分析。在编撰过程中，作者针对中等职业学校学生的特点，注重启发性、趣味性和美文效果。

　　本教材可作中等职业学校饭店服务与管理、旅游服务与管理专业教材，亦可作旅行社及其他服务行业岗位培训教材。
 

　　《中国旅游地理(第2版)》共分3个模块12个章节，第一个模块主要对中国旅游地理学科的基本常识、中国的自然旅游资源和人文旅游资源，以及世界文化遗产做了分类全面的介绍，第二个模块中国旅游交通地理，包括旅游信息和旅游地图，交通方式，中国交通网，旅游路线设计。第三板块介绍了中国九大旅游区的概况、旅游资源特征、主要游览地及景区，包括中国旅游地理区划、东北旅游区、华北旅游区、华东旅游区、华中旅游区、华南旅游区、西北旅游区、西南旅游区、青藏旅游区和港澳台旅游地区。本书的内容注重层次性和完整性，尽量选取新资料，注重实用性。书中还插入了大量图片、经典案例和专栏知识，图文并茂、通俗易懂、形象生动。既可以作为旅游管理和酒店管理专业的教材，也可以作为旅游从业人员的培训教材或旅游爱好者的参考资料。