新书预告

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排序方式

新编大学生体育与健康(上、下册)

市场价:43 元
作 者:吕海 等
出版日期:2009年8月
内容简介:

    本书共分上、下两册,上册主要介绍了体育与健康、科学锻炼身体和自我医务监督与评价、体育卫生与营养保健、常见运动损伤疾病的预防与处置、 中国传统养生、  体育竞赛的组织以及体育欣赏等内容。下篇是运动实践篇,介绍了田径、篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术和跆拳道等的技术、战术以及竞赛规则等。
    本书可作为高职高专大学体育的教学用书,也可为其他相关人员提供参考。

大学语文

市场价:33 元
作 者:郭秀兰
出版日期:2009年8月
内容简介: 为使教学更好地贴近实际、突出职业教育的实用性和实践性,有利于学生综合素质、人文素质的形成,使语文学科更好地为培养高素质技能型人才服务,本书在编写过程中除传统的文学作品选编外,重点增加了口才训练和应用文写作两大部分,以达到提升语文实用能力与提高文学艺术素养的双重目标。本书适合作为理工科高职高专公共课教材,也可供其他人员自学使用。

应用文写作与实训

市场价:36 元
作 者:杨惠人
出版日期:2009年8月
内容简介: 应用写作课程是通向学生职业生涯,奠定将来成功基础的一门必修基础课。本教材是紧密结合现代高等职业技术院校的培养目标和教学特点编写而成,全书共分八章:绪论、行政文书、事务文书、经济文书、礼仪性文书、旅游文书、电子文书、文书处理与写作。具有操作性强,阅读性强,针对性强的特色。

应用文写作

市场价:24 元
作 者:徐艳
出版日期:2009年8月
内容简介: 本书主要内容:应用文的作用与种类、公务文书的写作、事务文书的写作、经济应用文的写作和日常应用文的写作,每种文体都包含相关理论知识、基本格式、结构、形态、语言运用、写作技巧、重点列举具有一定代表性和时代气息的常用公文范例,从中提炼出可供实际借鉴的写作规划、方法和技巧。本书适于在校学生学习使用,也适于各种职业人士在相关公文写作时使用。

体育与健康

市场价:25 元
作 者:乔跃进
出版日期:2009年8月
内容简介:

    全书共分16章,分别为高等学校教育、大学生的健康卫生、大学生体育锻炼与体质评价、大学生医务监督与体育疗法、国际体育与运动竞赛、羽毛球运动、滑冰运动、游泳运动、武术运动、太极拳运动、足球运动、篮球运动、排球运动、乒乓球运动、健美运动、健美操运动等。本书内容简洁,重点突出,任务明确,可最大程度满足大学生在体育上自我发展、学习和适应社会的需要。本书可作为各级本专科学校、高职高专院校的体育课教材,也可供对体育与健康感兴趣的各界人士参考阅读。

应用高等数学(上册)

市场价:21 元
作 者:首南祺
出版日期:2009年9月
内容简介:

    本套《应用高等数学》教材,根据教育部高教司关于高职高专高等数学的基本要求,贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,本着课程改革的目的,结合多年的教学实践编写。本套教材引进了模块式教育理论 , 在上册主要编入了一元函数微积分的内容。本书共6章:第一章函数、极限与连续;第二章导数与微分;第三章中值定理及导数的应用;第四章一元函数积分学;第五章定积分及其应用;第六章常微分方程。在内容编排上注意与初等数学的衔接性和高等数学前后知识的连贯性,注重基本概念的引入,淡化定理证明,适当编入了与数学知识和内容相关的背景知识,目的加深学生对数学思想和方法的理解,激发学生学习数学的兴趣。

应用高等数学(中册)

市场价:25 元
作 者:程贤锋
出版日期:2009年9月
内容简介:

    本套《应用高等数学》教材,根据教育部高教司关于高职高专高等数学的基本要求,贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,本着课程改革的目的,结合多年的教学实践编写。本套教材引进了模块式教育理论,中册重要编入了多元函数微积分的内容。本书共4章:第七章空间解析几何与向量代数;第八章多元函数微分学;第九章多元函数积分学;第十章无穷级数。在内容编排上注意与初等数学的衔接性和高等数学前后知识的连贯性,注重基本概念的引入,淡化定理证明,适当编入了与数学知识和内容相关的背景知识,目的是加深学生对数学思想和方法的理解,激发学生学习数学的兴趣。

应用高等数学(下册)

市场价:24 元
作 者:易敏
出版日期:2009年9月
内容简介:

    本套《应用高等数学》教材,根据教育部高教司关于高职高专高等数学的基本要求,贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,本着课程改革的目的,结合多年的教学实践编写。本套教材引进了模块式教育理论,下册编入了线性代数、概率论与数理统计、积分变换等内容。本书共9章:第十一章行列式;第十二章矩阵;第十三章线性方程组;第十四章事件及其概率;第十五章随机变量与分布函数;第十六章随机变量的数字特征、极限定理;第十七章数理统计的基本概念;第十八章参数估计;第十九章假设检验。在内容编排上注意与初等数学的衔接性和高等数学前后知识的连贯性,注重基本概念的引入,淡化定理证明,适当编入了与数学知识和内容相关的背景知识,目的加深学生会对数学思想和方法的理解,激发学生学习数学的兴趣。