★ “十三五”职业教育国家规划教材

　　本教材编写以《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿教师的职业要求和专业发展需要，科学而合理地建构钢琴弹唱课程体系及内容，适用于中高职院校学前教育专业钢琴弹唱课程。本教材注重学前教育专业特点，选择了大量幼儿园钢琴歌曲弹唱案例，注重理实结合、学用结合、弹唱结合的特色。每个案例设有简谱与五线谱，有配套演示视频与音频资源的二维码，通过扫描二维码，可以欣赏相关钢琴弹唱作品的优美旋律和生动、直观、形象的弹奏，便于教师的教，也便于学生从视、听的角度更好地学习，较好地体现了教、学、做相结合的现代职业教育理念。
 

　　本书以“实践取向型”为指南，以《幼儿园教师专业标准(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，强调实践性、通俗性和发展性。教材内容划分为三大模块，涵盖“科学探究”和“数学认知”两个子领域。第一个模块主要介绍科学领域的目标和内容、组织途径与方法，以及如何设计和实施幼儿园科学教育活动;第二个模块主要介绍“科学探究”子领域的生命科学、物质科学、地球与空间科学活动的关键经验及设计与组织;第三个模块主要介绍“数学认知”子领域的集合与模式、数与运算、空间与时间、量与测量活动的设计与组织。

　　本书适用于学前教育专业的学生，同时也可作为各级各类学前教育工作者的参考用书。
 

　　教材立足于在职前教育阶段培养学前教育专业学生的专业实践能力，凸显实践和实用两个特点，以学生的兴趣需要和能力水平为基础，结合幼儿园对教师专业能力的要求，规划教材的内容和指导思想。

　　根据幼儿园环境创设的实际，将相关方面整合成三个模块。第一模块是关于幼儿园环境创设的概述，阐明了

　　幼儿园环境创设的涵义、意义、原则等基本内容，第二模块为上篇，主要介绍班级环境创设，包括班级环境创设的基本原理、班级活动区的环境创设、班级墙面的环境创设、班级生活区域的环境创设等，第三模块是下篇，涉及的是幼儿园公共环境创设，包括幼儿园室外环境创设的整体布局规划、幼儿园室内公共环境创设。每一章开始部分都以幼儿园实际案例导入，引发学生思考，主体部分注重结合实例，图文并茂，结束部分都附上了相关案例分析与指导，力求从理论高度和实践层面有效指导提升学生环境创设专业能力素养。
 

★ “十三五”职业教育国家规划教材 

　　主要介绍了学前教育专业学生需掌握的物理、化学、生物、天文、地理等方面的基础知识，涉及了《幼儿园教师资格考试标准》提出的科学领域的知识。采用模块化和案例化相结合的编写思路，结合幼儿教师资格考试，紧密联系生活实际。内容来自于学前儿童常见问题，有科学基础知识介绍，有科学实践与探索。注重对学生进行科学教育渗透，培养学生科学思维和创新探索的核心素养。

　　适合学前教育专业的学生使用，也适合幼儿园教师和幼儿家长使用。
 

★ “十三五”职业教育国家规划教材

　　全书在内容框架上以学前儿童“健康”与“保育”为主线，遵循从身体到心理、个体到整体、从幼儿到托幼机构的规律，探讨了幼儿身心发展的特点和保育、集体活动中的保育及在托幼机构中健康与营养、健康与疾病、健康与安全的关系。在体例上按章设置，每章设置了的“本章导航”

　　“学习目标” 和“本章知识结构”，有利于引导学生在明确学习目标的基础上，理清本章知识点之间的内在逻辑关系，学习起来更清晰、得心应手。理论知识的构建以阐述基本问题为主、以够用为度，通俗易懂，便于理解;实践能力的培养则注重通过案例和见实习，将理论知识与幼儿身心的保育紧密结合。与幼教机构的实际岗位相对接。在每章的操作练习中，模拟幼儿园教师资格证考试的题型，检测学生的学习效果，为学生尽快适应幼儿园岗位，成为合格幼儿教师打下良好的基础。本教材共分为八章，包括学前儿童卫生与保育概述;学前儿童身体发育特点及保育;学前儿童心理发育与保育;学前儿童生长发育与健康评价;学前儿童集体活动的卫生保健;学前儿童营养与膳食;学前儿童身体疾病及其预防;学前儿童安全与急救。
 

　　本书紧扣幼儿园游戏实践的基本需求，贴近学生的学习素养，体现幼儿园教师专业属性。本书凸显学前教育专业的特点，从幼儿园游戏实践入手，基于分类指导的原则，着重介绍区域活动与游戏环境创设、各类游戏(角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏、区域游戏)的指导流程(游戏前的准备、游戏中的介入、游戏后的讲评)，体现专业学习的实践性与职业发展的准备性。
 

　　本书共分十二个单元，编排上遵循由易到难、循序渐进的原则，以钢琴的主要弹奏技巧为主线，从兴趣入手，依据学生基本素质、接受能力，面向就业岗位需要，突出较强的实用性。

　　教材注重与相邻学科特别是儿歌伴奏与弹唱、乐理与视唱课的紧密联系，集知识培养、技能技巧训练、幼儿园岗位需求为一体，以丰富的曲目满足教师和学生的多样选择。本书按照钢琴奏法编写，由易到难，除了说明每种弹奏技巧的技术要领外，每首小曲后都做出简明扼要的弹奏提示，方便练习。在每部分曲目的难度、深度、篇幅上也做了认真的思考，选择了不同时期、不同风格的中外乐曲和广为传唱的中外儿童歌曲，既注重循序渐进，又确保其趣味性。本书可作为学龄前儿童培训教育从业人员学习用书。