本教材按照“总、分、总”架构，全书共分三部分：先概述评估背景、评估过程的基本框架、方法和伦理要求;再分述评估工作中最常见和必要的六个评估要素：日常生活能力、感知觉和沟通能力、精神心理健康、社会健康、物理环境评估、照护常见问题评估;最后通过居家、社区及机构的评估案例综合叙述、分析、总结整个工作流程。

　　通过案例引导，任务引领，将上述内容划分为导言及九个工作项目，并按照工作流程再细分成多个单项任务。

　　每一个任务的栏目设计都包括了知识、能力、素质三级目标分解，知识点思维导图，典型案例导入，在内容编写中将工作任务转化为学习任务，通过增加“案例思考，案例再思，学习活动，实务练习、案例解析”等教学活动设计，将整个案例贯穿内容始终。

　　本课程是在学生已经完成了老年政策法规等前导课程的基础上开设的一门桥梁课程，其后续课程为基础照护技术、老年管理等课程。
 

　　作为一门应用性极高的课程所使用的教材，本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建及教学内容设计体现出以下基本特点。

　　一、知识内容与实际工作项目相一致。本书以老年社会工作中的具体工作任务为切入点，选择了多角度的老年社会工作需求评估、老年人社区照顾、老年人机构照顾、老年社会工作实务方法、老年社会工作服务内容、老年人长期照护等项目，构建了教材内容体系，知识内容编排与工作过程契合。

　　二、教材内容突出了实际工作方法的训练及能力培养。知识内容、实务内容都是按照完成工作项目的要求以及工作内容、工作过程进行设计。

　　三、教材编排形式体现了对教学的适用性。教材编写以每个典型的工作项目为一个学习单元，每个单元由基础知识、案例示范、任务实训、巩固提高四个模块组成。教学内容的模块设计，使“教、学、做”环节清晰，合理链接。
 

　　全书的理论体系由四个单元，共十二个项目组成。第一单元“绪论”：介绍了我国老龄化的形势、养老服务业面临的机遇和挑战、养老机构发展中遇到的问题等内容。第二单元养老机构运营策划事务：是从养老机构的选址立项、设计建设、市场定位、盈利模式、品牌营销、组织架构及其人力资源管理方面进行了系统的策划，该单元的内容是养老机构事务管理的前提。第三单元养老机构的运营管理事务：是从养老机构的行政管理、风险管理、服务质量管理、财务管理、信息化管理几个方面对养老机构的主要管理内容进行了系统讲述，重点介绍了养老机构运营管理的主要途径和方法，是养老机构“软实力”的体现，也是实现养老机构有效运营与管理的核心内容。第四单元养老机构的生活管理事务：是从养老机构的膳食、健康、日常照料、环境、卫生、设施、设备、能源等事务方面的管理，对老人生活服务管理的系列内容进行了探索。本部分是入住老人日常生活中最基本、最重要的服务内容，也是运营管理中的重点和难点，也被称为是养老机构“硬实力”的体现。
 

　　本教材基于养老机构运营与管理的全流程，通过场景挖掘提炼关键任务，凝结成六大项目，分别是养老需求及养老机构概述、养老机构建设、养老机构发展战略与营销策划、养老机构服务提供体系、养老机构运营管理体系、养老机构个性化经营与管理。本教材较全面地为使用者展现了养老机构运营与管理中的主要操作任务，基于任务关联度划分模块，体例结构清晰。内容呈现上，引入养老机构一线的做法和案例，实用性、可读性大大增强。教材编写团队既有企业实操专家又有专业教师，内容贴近养老机构运营和管理的真实场景，同时融入先进的运营和管理理念，考虑养老机构高端管理人才培养需要，融入文化育人的理念，注重课程思政隐性育人知识点的阐述，注重对养老服务中人文关怀的要求及阐述，全面提升养老机构管理人员的能力。本教材可作为高职老年服务与管理相关专业的教材。
 

　　本教材共包含8个项目，分别为：项目一 老年人心理护理;项目二 老年心理护理适宜技术;项目三 老年人社会适应的心理护理;项目四 老年常见心理障碍的心理护理;项目五 老年人特殊心理障碍的心理护理;项目六 老年人心理健康与心理护理 ;项目七 老年癌症与心理护理;项目八 老年人临终心理与护理。每个项目有2-5个子任务。

　　本教材面向老年保健与管理、老年服务与管理专业，教材打破传统模式，按照“职业”的要求，编写过程中重点强化实用性，一是深入浅出的讲解深奥的心理知识及护理技巧，运用通俗易懂的阐述，让学生了解老年人心理护理知识;二是加强老年护理人员在实际工作中技能的掌握，并融入“优质护理”“爱伤观念”等养老工作需要注重的人文精神。

　　本书可作为高职老年服务与管理相关专业的教材，也可供从事护理的工作人员参考学习。
 

　　基于老龄化的到来，老年人照护的需求增加，根据国家关于老年人心理健康的有关政策，编写了这本适用于中职学校的老年相关专业的教材，为中职学校的老年服务与管理等相关专业的水平更上一层楼。本教材突出了老年人常见心理问题的预防、诊断、康复及护理等技术内容，重视技术掌握与运用的技能成分，对于广大老年服务与管理专业学生和老年服务从业者具有较强的使用价值。从而提升其心理护理水平。

　　本教材实行项目教学制教学，注重实务教学，通过案例导入、思维导图、实训任务操作等多种模块分解操作，加强学生的理解操作能力，从而提升其心理护理水平。

　　本书可作为中职学校的老年服务与管理等相关专业的教材，也可供从事护理工作的人员参考学习。
 

　　本教材秉承积极老龄化的理念，以典型适老活动的策划与组织能力培养为重点，围绕在典型适老活动中应用“乐龄五步活动组织法”为核心，具体包括认识老年人的身心特点及社会特征，理解适老活动的内涵和作用，掌握适老活动策划书的撰写——“乐龄活动组织法”——体适能运动、音乐、园艺、手工、怀旧等典型“乐龄活动”的组织——适老化活动质量控制与创新等一系列组织策划技能的过程。该教材定位于培养学生的典型适老活动策划与组织的技能与素质，使学生具备在养老机构管家岗、社工岗以及一线管理岗位上合理化安排老年文体活动的能力，以培养敬老爱老职业素养为灵魂和以培养适老化活动创新实践能力为根本，有效推行积极老龄化的理念。